Atividade 2.2 - Compartilhando experiências de uso de redes sociais

A atividade 2.2 - Compartilhando experiências de uso de redes sociais nos convida a fazermos reflexões acerca do uso das Redes Sociais:
1-De que forma você conheceu e ingressou em determinada rede social?

Conheço as Redes Sociais desde o Orkut. Tenho uma conta no Twitter, dei um passeio pelo Instagram, utilizava muito o MSN, mas o que tenho usado bastante é o Facebook por achar uma rede bem completa onde posso conversar com familiares, amigos, criar e manter grupos de cursos e de estudos, criar páginas, enfim, interagir.
2-Você já auxiliou outros colegas em suas primeiras experiências?

Sim. Em situações de formações de professores no NTE, ou no dia a dia, acompanhando os LIEDS das escolas.
3-Quais as principais atividades que realizaram?

Além da criação da inscrição nas Redes Sociais, geralmente se solicita que criem blog, eles interagem entre si ou fazem suas primeiras postagem referentes ao que é solicitado nas atividades dos cursos.
4-Quais as atividades preferidas?

Conversar com as pessoas, conhecer um pouco mais de cada um, bisbilhotar um pouco, afinal ninguém é de ferro.
5-De que forma pode ser usada para facilitar ações educativas?

Interagindo com todos os alunos através da criação de grupos.
6-Alguma crítica?

À exposição excessiva de algumas pessoas.
7-Existe o cuidado com questões de segurança e privacidade de informações?

Cuidado existe, mas ao entrarmos em uma rede social sabemos que estamos nos expondo e em consequência expondo também aos perigos que estão por trás de tudo como, roubo de senha, criações de perfis falsos, roubo de dados, exposição a imagens indevidas, etc.

ATIVIDADE 1.3 RELAÇÃO HOMEM TÉCNICA - CURSO: REDES DE APRENDIZAGEM

 A atividade 1.3 da Unidade 1: Cultura Midiática e Escola nos leva a várias reflexões pois a mesma se desdobra em vários momentos.

Após a visualização dos vídeos sugeridos somos convidados a pensarmos como a tecnologia nos auxilia tanto em pequenas extensões do nosso corpo, como é citado no texto, uma escada, a luz, cadeira de rodas, carros, etc, como em viagens espaciais ou ao fundo do mar na procura de combustíveis que possam auxiliar no conforto do ser humano.
A atividade sugere, ainda, que façamos pesquisas, para isso, escolhi a situação problema 2 com alunos de diferentes faixa etária para comprovarmos como os mesmos pesquisam.
O questionário foi aplicado  com alunos do 3º ano do Ensino Médio do Colégio Militar Tiradentes da cidade de Bacabal - MA.
Eles responderam ao seguinte questionamento:
 Como vocês pesquisam?
Que instrumentos são utilizados para complementar o conteúdo de sala de aula?
Utilizam alguma rede social para compartilhar a pesquisa?
Como eles interagem ao utilizar a rede social?
Como realizavam pesquisas anteriormente?
Como eles imaginam que o pesquisador realizava suas pesquisas?
Além das redes sociais, o que mais eles utilizam como fonte de pesquisa?
Tem acesso a todos os meios de comunicação em casa?
Utilizam a internet oferecida pela telefonia móvel?
Como fazem para filtar as informações que não são necessárias para o estudo?
O Laboratório de informática da escola facilita a pesquisa?
Vejam a entrevista abaixo:

Entrevista aos alunos do Colégio Militar Tiradentes

O Colégio Militar Tiradentes possui um laboratório de informática com 18 máquinas fornecidas pelo MEC/FNDE, pregão 23/2012 com acesso à Internet banda larga.

O outro questionário foi aplicado com uma aluna do Ensino Fundamental, 4º ano da escola particular Colégio de Nossa Senhora dos Anjos. Ela respondeu ao seguinte questionário:

Como você pesquisa?

Seus pais lhe ajudam em suas pesquisas?

Como você imagina que seus pais pesquisavam?

Utiliza a internet oferecida pela telefonia móvel para realizar suas pesquisas?
Abaixo o vídeo da aluna do Ensino Fundamental:

O que percebemos nesta pesquisa foram as inúmeras possibilidades que estão ao alcance de jovens e crianças, são rodeados por informações que como eles mesmo disseram, precisam, em alguns momentos das intervenções de pais e professores para direcionarem seu olhar ao que interessa ao estudo, são antenadas e utilizam as ferramentas que estão à disposição seja em casa ou na escola, como tablets, celular, computadores, todos conectados à internet.

VÍDEOS SUGERIDOS NO CURSO REDES DE APRENDIZAGEM

A atividade 1.3 da Unidade 1: Cultura midiática e escola do Curso Redes de Aprendizagem sugere a visualização dos três vídeos postados neste espaço. 

O primeiro refere-se ao uso de celulares em interconexão com as redes sociais, no caso do vídeo, uma denúncia que mobiliza pessoas para a mudança no percurso da história de uma árvore. 

Infelizmente em campanha recente utilizando as redes sociais, jovens brasileiros se reuniram para depredar espaços públicos, apesar de estarem dentro de shopping, os chamados "rolezinhos". A intenção de mostrar a cara da periferia seria boa, se agissem de maneira civilizada.
Já se utilizou o e-mail para assinaturas de abaixo assinado contra determinados temas polêmicos e que envolviam decisões políticas acerca da vida dos cidadões.

O segundo vídeo mostra uma linha do tempo da evolução da telefonia móvel culminando no ano 2020.
Ao assisti-lo novamente percebemos que muito do que se diz já vivenciamos agora em 2014, a exemplo, a morte de terroristas em desertos através de aviões não tripulados por rastrearem o sinal do seu celular, prisão de pessoas através da localização em redes sociais como o whatsapp.
Inicia com esta frase: "Você pode apenas criar o que você pode imaginar". Encerra com uma reflexão: "Depende de você como nosso futuro irá parecer, não fique passivo, seja ativo e molde o ambiente do futuro da mídia móvel e comunicação".
O terceiro faz uma analogia entre venda de sorvetes à mídia social, também muito interessante, transforma uma ideia óbvia em algo sensacional que muda uma comunidade inteira.
Descrever sobre os vídeos não está prescrito na atividade, mas por achá-los interessantes resolvi compartilhar minha análise sobre os mesmos.

Mídia Social (Social Media) - legendado

Evolução da tecnologia Legendado - World communicate

Tecnologias.wmv

Comunidades virtuais ou redes sociais?

Quando estabelecemos conceitos sobre algo, no nosso caso, "comunidades virtuais", esquecemos um pouco de direcionar nosso olhar ao passado, de onde surgiram? como chegaram ao mundo virtual? Dentre outras indagações.

O conceito de comunidade surge na Pré História quando alguns grupos humanos deixam de ser nômades e se juntam  aos outros para garantir sua sobrevivência estabelecendo assim laços culturais, afetivos, desenvolvimento da linguagem, da escrita, valores morais, regras e normas de convivência.

Ao longo da história estes laços comunitários se fortaleceram até chegar ao que chamamos hoje de civilização.

Temos vivenciado vários meios de interação ao longo do tempo: televisivo, radiofônico,  material impresso, jornais, livros, revistas e, com a popularização do computador na década de 8 vimos a difusão de novas formas de comunicação, agora utilizando o espaço virtual com a chegada da grande rede. 
Howard Rheingold cunhou o termo "comunidade virtual" em 1993 (http://pt.wikipedia.org/wiki/Howard_Rheingold). Que em sua definicão são grupos de pessoas de agregação cultural que se encontram sistematicamente no ciberespaço.
Na Unidade 1 do curso Redes de Aprendizagem também encontramos citações de teóricos sobre a evolução dos termos, passando "(“aldeia global”, (MCLUHAN, 1969); “sociedade da mente” (MARVIN MINSK, 1997); “sociedade da informação” (TOFFLER, 1980); “cérebro global” (HEYLIGHEN et al., 1999); “cibercultura” (LÉVY, 2000), entre tantas outras) que nos projetam diferentes perspectivas da realidade".
E, por fim, chegamos ao que popularmente chamamos de Redes Sociais, muito bem representadas pelo Facebook, Twitter, o extinto Orkut, dentre outros.

Sugiro a leitura destes dois artigos que fundamentam o texto: http://www.cinted.ufrgs.br/ciclo9/artigos/8aEunice.pdf, http://pt.slideshare.net/gustavoclopes/redes-sociais-conceitos-histria-e-jornalismo.

 

Inventando no feriado

Hoje, no feriado municipal dedicado à Santa Teresinha, aproveitei para por em prática uma ideia que vi com minha filha assistindo a um programa de televisão de decoração e principalmente onde se arrumava cômodos de uma casa.

É uma ideia bastante simples daquelas que a gente se pergunta: porque não pensei nisso antes!

Então vamos aos materiais:

• Cola branca;
• Tesoura;
• Régua;
• Trena;
• Paninho ou flanela;
• Papel de presente (o pulo do gato).

No lugar do tradicional papel de parede, cola-se o papel de presente e o resultado é surpreendente! Escolhi um cantinho do quarto da minha princesa Sarah para a colagem. Confira o resultado:

Nossa casa, detalhes que fazem a diferença

Exercito a criatividade sempre que posso em minha casa pois é o cantinho que mais amo ficar, é o templo do amor, do carinho, pois lá está minha família.

Junto deles qualquer momento vira festa, a exemplo, um fondue degustado em pleno calor do Nordeste.

Tudo pensado com muito carinho. Usei na decoração uma garrafa de suco enfeitada com flores naturais. As frutas e o queijo foram acondicionadas em um porta frios, servi suco de uva para as crianças e vinho tinto suave para os adultos. Na decoração usei um caminho de mesa confeccionado em barbante por minha irmã. E a noite tornou-se agradável.

Chimamanda Adichie: o perigo de uma única história

Sobre educação e linguagem

De acordo com a autora do texto solicitado para a leitura do módulo 03 do curso Mediadores de Leitura - NEAD/UFMA,  Nohad Mouhanna Fernandes (http://www.unigran.br/interletras/ed_anteriores/n1/inter_estudos/concepcoes.html) há três modos de se perceber a leitura, o primeiro refere-se à a linguagem como expressão do pensamento: “...o não saber pensar é a causa de as pessoas não saberem se expressar.” a segunda refere-se a linguagem como instrumento de comunicação, “...da Comunicação e prediz que a língua é um sistema organizado de sinais (signos) que serve como meio de comunicação entre os indivíduos.” A terceira percebe a linguagem como uma forma ou um processo de interação, ...“nessa concepção, o que o indivíduo faz ao usar a língua não é tão-somente traduzir e exteriorizar um pensamento ou transmitir informações a outrem, mas sim realizar ações, agir, atuar sobre o interlocutor (ouvinte/leitor)”.

As concepções acerca da linguagem se complementam uma vez que não podemos desconsiderar nenhuma delas, o exemplo são os saberes populares que não são traduzidos para a escrita mas são lindos de se ver na fala.

Assim também acontece no processo da linguagem no âmbito educacional, necessário se faz que o educador atente a todas as formas de comunicação para que assim não menospreze o saber do aluno em detrimento ao que considera verdade irrefutável.

Importante também é que o professor associe a teoria à prática, mas quando não é possível, que ele saiba, pelo menos empiricamente, o caminho a seguir realizando boas práticas de leitura e escrita em seu fazer pedagógico.

Vois sois o sal da terra e a luz do mundo

Em nosso primeiro encontro da catequese no próximo domingo do tempo comum trabalharemos com o texto de texto de Mt 5,13-16 que fala do sal da terra e da luz do mundo.

Limpando gavetas na casa e no coração

Estou de recesso em casa  aproveitando o momento para limpar as gavetas, organizar a casa para conhecer cada pedacinho do meu habitat, deixando-o sempre com a nossa cara (meu marido e filhos). Enquanto faço isso descubro coisas que estavam esquecidas no fundo das gavetas e se estavam esquecidas é porque não precisamos delas, nesta hora entra a solidariedade pois o que não preciso pode ajudar muita gente, então que sejam doados. Aprendi que roupas, calçados ou qualquer objeto que você não use por mais de dois anos é porque não precisa dos mesmos, então, porque ficarem amontoados em seus armários? Ocupando espaços? Assim estou fazendo com os amigos virtuais. Será que preciso que todos saibam o que faço? Eles têm importância em minha vida? Fico olhando a carinha de cada um, respondendo algumas indagações e desfazendo as amizades, afinal, são apenas virtuais, alguns, nem me cumprimentam ao me ver na rua, então, não são meus amigos. Tchau pra eles.

O que importa são as verdadeiras amizades que construímos e cultivamos ao longo do tempo, que estão próximas de nós.

Assim também são os presentes que escolhemos dar no Natal. Por alguns anos comprei presentes para todo mundo, não recebia nada em troca e ainda me endividava para o ano seguinte. Agora sou criteriosa até por demais. Recebe presentes quem está muito próximo de mim ou cuidado de mim, no caso, meus filhos, marido e as pessoas que cuidam da minha casa, ponto! Assim tenho dinheiro para pagar as contas extras que vem junto com o ano novo e ainda aproveito para me dar alguns mimos!!!

Amo estar com minha família! Meu marido representa muito pra mim, nossa cumplicidade é ímpar! O amor superou a paixão dos primeiros anos. 

Então, que sejamos práticos conosco e com que está ao nosso redor, assim, depois de limparmos todas as gavetas que possamos nos  sentir mais leves e serenos para curtir a vida e sermos felizes, pois a felicidade depende única e exclusivamente de nós.